fuhl

gruß

Hallo Ananas!
Ich überarbeite gerade die Homepage. Sie können unter www.gesundheitsakademie-smmp.de nähere Informationen bekommen. Gerne können Sie nach vorheriger Absprache auch mal im Unterricht hospitieren.

Gruß

Hallo Matthias,

man spekuliert auch so etwas wie ein "Milzkrampf", wie auch immer dieser zustande kommt, weil die Schmerzen oft linksseitig sind.
Viel Spaß beim weiteren Forschen.

Hallo Eva!

Leider muss ich hier korrigierend eingreifen. Erstmal vielen Dank für das Feedback über den "super Unterricht"! Der Kurs wird nicht direkt anerkannt, sondern ermöglicht Ihnen einen zeitlich vorteilhaften Einstieg in die Fortbildung der Manuellen Therapie. Sie beginnen mit dem Extremitäten-Übergangskurs (40 UE) und brauchen nicht den eigentlichen Extremitäten-Kurs (60 UE) zu absolvieren. Wollte das nur klarstellen, weil es sonst so aussehen könnte, dass hier die Fortbildungsrichtlinien unterlaufen werden.

Gruß

Schule: Gesundheitsakademie SMMP - Bildungsakademie für Therapieberufe Bergkloster Bestwig (Fachbereich Physiotherapie)
Bundesstraße 108
59909 Bestwig

Akademieleitung: Andreas Pfläging
Ausbildungsleitung: Andreas Fuhl
Ärztliche Leitung: Renate Patan
Träger: Walburgisschule Menden, Schwestern der hl. Maria Magdalena Postel

Ausbildungsart: Ausbildungslehrgänge für Physio- und Ergotherapie

Schulgeld: auf Anfrage

Praktikumssuche übernimmt: Schule; selbständiges/eigenverantwortliches Bewerbungsverfahren der Lernenden

Schulgröße: 3 Kurse (Unter-, Mittel- und Oberkurs) max. 26 Schüler/Kurs

Dozenteneinschätzung: bin selber Dozent und möchte mich nicht einschätzen!

Rahmenbedingungen: Bahnhof in der Nähe (5 Min. Fußweg); Bäckerei direkt nebenan: großer Parkplatz vorm Haus

Pro: gute Atmosphäre

Kontra: keine Angaben

Besonderheiten: Lernfeldkonzept, Unterrichtsstruktur nach den erweiterten Ausbildungsrichtlinien des Landes NRW im Sinne der Handlungsorientierung

Hallo!
Ich als Lehrkraft kann auch das Buch von Michael Schünke empfehlen: "Funktionelle Anatomie - Topographie und Funktion des Bewegungssystems" (2000). Georg Thieme Verlag. ISBN 3-13-118571-6.
Weiterhin empfehle ich die Buchhandlung frohberg (www.frohberg.de)
Gruß A. Fuhl

Hallo!
Also meines Wissens gibt es keine vorgeschriebenen Unterrichtseinheiten für Fachenglisch während der Physiotherapeiausbildung. Das sieht bei den Ergotherapeuten anders aus, die haben Fachenglisch!
Im Rahmen des Bachelor-Studiums sind Fachenglisch-Vorlesungen verpflichtend, weil hier natürlich auf der wissenschaftliche Grundlage aufgebaut wird. Viele wissenschaftliche Arbeiten bzw. Studien gibt es nur in Englisch, weil sie aus dem europäischen Ausland stammen. Gott sei Dank sind die Therapiewissenschaften auf dem Vormarsch, so dass ich mir sicher bin, dass Fachenglisch auch bald in die Physiotherapieausbildung integriert wird.
Wenn man sich während der Ausbildung mit Fachenglisch beschäftigen will, geht dies entweder über Selbststudium oder VHS-Kurse etc. Leider bieten VHS-Kurse nur das allg. Englisch und orientieren sich nicht an der Medizin!
Gruß A. Fuhl (Lehrkraft für Physiotherapie)

Das ist ja eigentlich schade, dass man sich zwischen Lehrern und Schülern nicht so gut verständigen kann. Das sollte doch gerade bei der Physiotherapieausbildung möglich sein. Wenn man die weiter Sozialisation nicht während der Ausbildung genießt und somit nicht auf die nötige Handlungs- und Sozialkompetenz vorbereitet wird, bringt auch die beste Fachkompetenz nichts. Na ja dann bleibt mit nicht anderes übrig als trotzdem noch viel Erfolg für den weiteren Ausbildungsweg zu wünschen .....und Kopf hoch (Scripten sind nicht alles!!). Man weiß zwar wo etwas abgeheftet steht und somit wird das Gewissen beruhigt aber Lernen muss man den Stoff nach seiner eigenen Strukturierung!
Gruß A. Fuhl

Hallo!
Na dann werde ich mich mal als Lehrer dazu äußern... Bei uns an der Schule hatten viele SchülerInnen das gleiche Problem mit den Unterrichtsscripten. Viele SchülerInnen wollten die Scripten vor den Unterrichtseinheiten ausgeteilt bekommen, was aber dazu geführt hat, dass der Unterricht sehr oft gestört wurde, weil dann weniger Aufmerksamkeit vorhanden war.
Wir haben uns im Lehrerteam mit den SchülerInnen folgendermaßen geeinigt: wie erstellen Scripten, die Grundlagen enthalten. Diese werden vor der jeweiligen Unterrichtseinheit ausgeteilt und müssen dann natürlich handschriftlich ergänzt werden. Das ist ein System, das sich gut etabliert hat!