julia0506

Wie lange ist der Apoplex denn her und hat sie schon Kontrakturen? Wie ausgeprägt sind sie? Kann sie sich normal bewegen? Da ja vorallem die Beweglichkeit erhalten bleiben muss wären Dehnungen sehr wichtig und tonisieren würde ich den Trapezius evtl. auch nicht eher detonisieren!
Das wichtigste ist ja auch das die Patientin wieder ihre alltäglichen Bewegungen machen kann, ich würde noch mal mit ihr reden, dass funktionelle Sachen nach einem Schlaganfall einfach wichtiger sind als Massagen!

Na ich hoffe mal deine Frage war nicht ernstgemeint, denn ich kann mich nur voll und ganz pt02 anschließen, es gibt einfach wenige richtig ätzende Patienten aber trotzdem darfst du deine Abneigung oder Wut nicht offen zeigen ... so professionell sollte man sein und wenn es um dinge wie ins Gehbad spucken geht kann man ja klar und deutlich auf Sauberkeit usw. hinweisen!

In wieweit ist deine Gruppe denn mobil? Oder muss wie bei mir die ganze Zeit im sitzen gearbeitet werden?

Viel Glück euch beiden und mach dir wegen dem schriftlichen Test keinen Kopf! Letzendlich entscheidet doch hauptsächlich dein Gesamteindruck! Drück die Daumen! LG Julia

Also ich glaub bei 26 "kindern" sind Stationen, Staffelspiele oder ein Parcour schon eher angebracht! Beliebt ist auch immer eine Kreiselstaffel (ähnlich wie das Bierdeckelspiel!) 3 Kreisel hintereinander. Auf den ersten beiden steht jeweils ein Kind, dann muss der hintere Kreisel von hinten nach vorne durch gegeben werden & an erste Stelle gelegt werden! Die Kinde rrutschen dann einen auf, so muss eine bestimmte Strecke zurück gelegt werden und das Gleichgewicht wird auch geschult!

In welchem Bereich der WS war die Blockierung denn? Kann ja z.B. eine reflektorische Spannung auf Grund eines verkanteten Rippengelenks oder Problemen am ISG entstehen! Auch bei Knie oder Sprunggelenksproblemen können über Muskelketten Bewegungen eingeschränkt sein!

Also wir bauen den Neurobefund immer folgendermaßen auf:
1.) Was kann der Patient? (Eigene Aussage, evtl. zeigen lassen!)
2.) Was kann der Patient nicht? (also was will er wieder lernen!)
Danach dokumentieren wir den Haltungstonus, Assozierte Reaktionen wenn vorhanden, wie siehts mit der Sensibiltiät aus?, Gleichtgewichtsreaktionen, Einschätzung der Koordination, Beschreiben von alltags Bewegungen (wie weichen sie von der Norm ab?), Placing/Holding/Krafteinschätzung und die Ganganalyse!

Für Kinder eignen sich auch gut die Pezziball-Übungen "Goldfisch" oder "Eslein streck dich -> Mobi und Kraft in einem!!! Oder lass sie aufrichtungs Spiele mit Bällen machen das funktioniert immer ziemlich gut!

Ich bin jetzt grad im Psychatrie Praktikum und leite jede Woche einige Gruppen, ansich auch ne ganz nette Sache nur so langsam gehen mir die Ideen aus ... vorallem bei meiner Hockergymnastik ... Sind etwa 20 Leute im Alter von 60 - 80 die alle unterschiedlich gehandycapt sind ... hat jemand ne nette Idee für ein Spiel das man im sitzen machen kann oder andere Bewegungsübungen außer Äpfel pflücken, Rudern, Tanzschritte ... und was man sonst so in BE lernt! ;-)

Wäre über ein paar Kreative Einfälle sehr dankbar!

Hy also ich hab grad extra mal in meinen Unterlagen nachgeguckt ... nur leider nix brauchbares gefunden, könnte mir aber vorstellen das es vielleicht mit der entstehenden Hyperämie zu tun hat ... erhöhte Blutungsgefahr oder so! Vielleicht wird aber auch Blutfluß bzw. die Zusammensetztung auf Grund der lokalen Wirkung unter den Elektroden gestört ... Auch wenn ich nicht groß weiterhelfen konnte drück ich dir für morgen die Daumen! LG Julia